Terremotos Centroamérica y El Salvador

Grandes terremotos registrados

CLASIFICACIÓN DE LOS SISMOS POR SU INTENSIDAD

Intensidad en escala Mercalli Modificada	Tipo de sismo
Menor de VI	Leve
Entre VII y VIII	Moderado
Igual a IX	Severo
De X o superior	Catastrófico

CLASIFICACIÓN DE LOS SISMOS POR SU ORIGEN

Según su origen	Características
Volcánicos	Originan terremotos que en general son de baja intensidad y afectan pequeñas regiones.
Tectónicos	Son los más intensos y ocurren con mayor frecuencia, se originan por la ruptura violenta de las masas rocosas a lo largo de las fallas geológicas.
Local	Son aquellos que afectan una pequeña región y son causados por hundimientos o deslizamientos de cavidades subterráneas o de terrenos frágiles; también pueden ser originados por la acción humana, por medio de explosiones convencionales o nucleares (artificial).

ESCALA RICHTER

Magnitud en Escala Richter	Efectos del terremoto
Menos de 3.5	Generalmente no se siente, pero es registrado.
3.5 - 5.4	A menudo se siente, pero sólo causa daños menores.
5.5 - 6.0	Ocasiona daños ligeros a edificios.
6.1 - 6.9	Puede ocasionar daños severos en áreas muy pobladas.
7.0 - 7.9	Terremoto mayor. Causa graves daños.
8  o mayor	Gran terremoto. Destrucción total a comunidades  cercanas.

ESCALA MERCALLI

Grado  I	Sacudida sentida por muy pocas personas en condiciones especialmente favorables.
Grado II	Sacudida sentida sólo por pocas personas en reposo, especialmente en los pisos altos de los edificios. Los objetos suspendidos pueden oscilar.
Grado III	Sacudida sentida claramente en los interiores, especialmente en los pisos altos de los edificios, muchas personas no lo asocian con un temblor. Los vehículos de motor estacionados pueden moverse ligeramente. Vibración como la originada por el paso de un carro pesado. Duración estimable
Grado IV	Sacudida sentida durante el día por muchas personas en los interiores, por pocas en el exterior. Por la noche algunas despiertan. Vibración de vajillas, vidrios de ventanas y puertas; los muros crujen. Sensación como de un carro pesado chocando contra un edificio, los vehículos de motor estacionados se balancean claramente.
Grado V	Sacudida sentida casi por todo el mundo; muchos despiertan. Algunas piezas de vajilla, vidrios de ventanas, etcétera, se rompen; pocos casos de agrietamiento de aplanados; caen objetos inestables. Se observan perturbaciones en  los árboles, postes y otros objetos altos. Se detienen de relojes de péndulo.
Grado VI	Sacudida sentida por todo mundo; muchas personas atemorizadas huyen hacia afuera. Algunos muebles pesados cambian de sitio; pocos ejemplos de caída de aplanados o daño en chimeneas. Daños ligeros.
Grado VII	Advertido por todos. La gente huye al exterior. Daños sin importancia en edificios de buen diseño y construcción. Daños ligeros en estructuras ordinarias bien construidas; daños considerables en las débiles o mal planeadas; rotura de algunas chimeneas. Estimado por las personas conduciendo vehículos en movimiento.
Grado VIII	Daños ligeros en estructuras de diseño especialmente bueno; considerable en edificios ordinarios con derrumbe parcial; grande en estructuras débilmente construidas. Los muros salen de sus armaduras. Caída de chimeneas, pilas de productos en los almacenes de las fábricas, columnas, monumentos y muros. Los muebles pesados se vuelcan. Arena y lodo proyectados en pequeñas cantidades. Cambio en el nivel del agua de los pozos. Pérdida de control en las personas que guían vehículos motorizados.
Grado IX	Daño considerable en las estructuras de diseño bueno; las armaduras de las estructuras bien planeadas se desploman; grandes daños en los edificios sólidos, con derrumbe parcial. Los edificios salen de sus cimientos. El terreno se agrieta notablemente. Las tuberías subterráneas se rompen.
Grado X	Destrucción de algunas estructuras de madera bien construidas; la mayor parte de las estructuras de mampostería y armaduras se destruyen con todo y cimientos; agrietamiento considerable del terreno. Las vías del ferrocarril se tuercen. Considerables deslizamientos en las márgenes de los ríos y pendientes fuertes. Invasión del agua de los ríos sobre sus márgenes.
Grado XI	Casi ninguna estructura de mampostería queda en pie. Puentes destruidos. Anchas grietas en el terreno. Las tuberías subterráneas quedan fuera de servicio. Hundimientos y derrumbes en terreno suave. Gran torsión de vías férreas.
Grado XII	Destrucción total. Ondas visibles sobre el terreno. Perturbaciones en las costas; en el nivel (ríos, lagos y mares). Objetos lanzados en el aire hacia arriba.

Países de América (capitales y extensión)

El siguiente listado de países, corresponde con aquellos que a la fecha son soberanos e independientes. Para determinar la extensión territorial de ellos se ha tomado en cuenta el área continental e insular (algunos casos); no así el territorio marítimo. La capital y extensión forman parte del perfil geográfico de cada país. 

En el siguiente enlace se complementa información sobre el perfil de los países de América.

https://ccssvillalta.blogspot.com/2018/01/perfil-geografico-de-los-paises-de.html

Localización de placas tectónicas

1.- Placa Euroasiática

2.- Placa Norteamericana

3.- Placa Juan de Fuca

4.- Placa de Cocos

5- Placa del Pacífico

6.- Placa Australiana

7.- Placa de Nazca

8.- Placa del Caribe

9- Placa Antártica

10.- Placa Escocesa

11.- Placa Árabe

12.- Placa India

13.- Placa Africana

14.- Placa Sudamericana

15.- Placa Filipina

http://educacionvillalta.blogspot.com/2016/02/volcanes-sus-partes-y-clases.html

Paisajes y regiones de América

La información que comparto en esta oportunidad está diseñada para que estudiantes del área básica, tengan alguna noción sobre las distintas regiones que forman el continente americano. Asimismo, podría ser utilizado por el docente para explicar usando recursos que permitan proyectar imágenes (cañón, computadora).

He consultado distintas fuentes, tanto impresas como virtuales. En todo caso he comparado y comparto la que a mi criterio se ajusta a los lineamientos de Educación Básica de El Salvador. 

No omito manifestar mi agradecimiento a las personas que dedican su tiempo a compartir en la web (información, fotografías, mapas) recursos de gran utilidad en los centros de enseñanza. Cada imagen que comparto definitivamente es obra de muchos, en algunos casos, simplemente la diseño y adapto, todo con el objetivo de ayudar a los estudiantes, facilitándoles sus aprendizajes. 

Comenzaré definiendo el campo que se ocupa del estudio de estas regiones, como lo es la Geografía. Esta es una "ciencia social, que estudia el paisaje, los mismo que los hechos y fenómenos de naturaleza física, biológica y humana desarrollados en la superficie terrestre". Lo anterior implica estudiar la relación que se establece entre hombre y tierra; lo mismo que las regiones que se forman de esa relación y los fenómenos geográficos de la superficie terrestre.

Cuando se habla de paisaje geográfico debemos diferenciar entre el natural y el cultural. El primero se refiere a todos los elementos físicos de un lugar que no han sido alterados significativamente por el hombre (recolección, caza y pesca en pequeña escala como es el caso de las sociedades primitivas). El segundo, se define como aquel que ha sido modificado por el hombre destruyendo bosques, cultivando la tierra, construyendo viviendas, carreteras, puentes, entre muchos otros, alterando así el equilibrio ecológico, la fauna y flora propias de la región.

Volcanes de América (mapa). Relieve de América

Climas de América (Información básica)

El clima se define como el conjunto de condiciones atmosféricas que predominan en una región.

El clima depende de diferentes factores entre los que se destacan los siguientes: latitud, altitud, tipos de suelo, humedad, relieve, en fin. Los elementos del clima son la temperatura (cantidad de calor que tiene el aire en la atmósfera, puede ser medida en grados centígrados, Fahrenheit y Kelvin), las precipitaciones (lluvia, nieve, granizo), humedad (aire absorbe agua), vientos y la presión atmosférica (aire ejerce peso sobre la superficie terrestre).

Es importante establecer la diferencia entre el estado del tiempo y el clima. Lo primero es una condición temporal o momentánea de la atmósfera. Mientras que lo segundo, es el resultado de la observación científica de las características meteorológicas de una región o lugar durante muchos años y que permite establecer generalizaciones, como por ejemplo, concluir que el clima de El Salvador es cálido o tropical con dos estaciones (invierno y verano).

Zonas climáticas

América tiene una extensa latitud geográfica (norte y sur), de ahí que posee distintos tipos de clima, que se agrupan en las siguientes zonas climáticas:

1.- Zonas polares: Estas se ubican en el Círculo Polar Ártico (Polo Norte) y en el Círculo Polar Antártico (Polo Sur). La noche polar dura seis meses, durante esa época el frío es intenso. Tundra es la vegetación que le caracteriza (líquenes y musgos). En invierno se presentan temperaturas que van desde los 0° a - 50° C (Celsius o centígrados).

2.- Zonas templadas: Son dos, Templada del Norte, se localiza entre el Círculo Polar Ártico y el Trópico de Cáncer y la Templada del Sur, ubicada entre el Trópico de Capricornio y el Círculo Polar Antártico. Presencia de cuatro estaciones (invierno, otoño, primavera, verano). Su vegetación formada coníferas; abetos, arces, cedros y pinos. Su fauna se caracteriza por tener especies que proporcionan pieles preciosas (castro, armiño, marta, zorro).

3.- Zona tropical o tórrida: Localizada entre el Trópico de Cáncer y Capricornio. Las estaciones no están bien definidas; ahora bien, a medida que se asciende en latitud, se distinguen nada más dos estaciones (invierno y verano). En esta zona se encuentra la más rica y variada fauna y flora del planeta. Los países latinoamericanos en su mayoría, se ubican en esta región. 

La llegada de los normandos a nuestro continente (América)

Alrededor de los siglos  X y XI d. de C., los normandos o vikingos, habitantes de las actuales Dinamarca, Noruega y Suecia, quienes eran hábiles marinos, llegaron en frágiles embarcaciones a Islandia, luego a Groenlandia ( Erik El Rojo, noruego). 

En el año 1007 aproximadamente, una expedición dirigida por Leif Ericson descubrió la isla de Terranova, la Península del Labrador y las costas de Estados Unidos (actualidad). Las colonias que fundaron los vikingos en esos lugares no duraron mucho tiempo porque fueron destruidos por sus habitantes (indios). 

Las anteriores expediciones no tuvieron mayores repercusiones históricas; primero, porque no se continuaron; y segundo, porque las colonias por ellos fundadas fueron destruidas. 

Reforzando contenidos conceptuales

Estudios Sociales 3

Estratificación social maya, azteca e inca

Origen del hombre americano

http://www.articulo.tv/Origen-del-hombre-americano_25068

Reino Unido

Puente Arce - Frontera Hachadura - Río Paz

Demografía. Conceptos y definiciones. Crecimiento Poblacional

Introducción

El crecimiento poblacional o variación en el número de habitantes se hizo evidente en las últimas tres décadas del siglo XX. Es por los años 80 en que se empieza a tratar temas relacionados con la población de manera intensiva. El FNUAP y el MINED, crearon incluso folletos y programas de estudio sobre el tema de “Educación en Población” y “Educación Sexual”.

En el año de 1950 en América teníamos una población aproximada de 166 millones, para el año 2000, la población era de 513 millones de habitantes; se estima que para el año 2050, la población llegará a unos 800 millones.

DEFINIENDO CONCEPTOS

Demografía: Estudio interdisciplinario de las poblaciones humanas. Estudio de las características sociales de la población y de su desarrollo a través del tiempo. Los datos para estudio son entre otros los siguientes:, al análisis de la población por edades, situación familiar, grupos étnicos, actividades económicas y estado civil; las modificaciones de la población, nacimientos, matrimonios y fallecimientos; esperanza de vida, estadísticas sobre migraciones, sus efectos sociales y económicos; grado de delincuencia; niveles de educación y otras estadísticas económicas y sociales.

Natalidad: Medida del número de nacimientos en una determinada población durante un periodo de tiempo.

Morbilidad: Proporción de individuos de una población que padece una enfermedad en particular.

Mortalidad: Número de fallecimientos en una determinada población a lo largo de un periodo establecido.

Emigración: Son las personas que se van de un lugar a otro; debido a factores económicos, laborales, sociológicos o políticos. Puede darse dentro de un mismo país o entre países.

Fertilidad: Capacidad de reproducirse. Es lo contrario o el antónimo de esterilidad.

Fecundidad: Reproducción numerosa y dilatada. Promedio de hijos que han nacido en un año y región determinada.

Inmigración interna: La llegada de una persona o grupo de personas a un lugar debido al cambio de residencia que las personas realizan dentro del mismo país.

Migración: Designa en términos generales a las personas que se van o las que llegan a un territorio o región. Comprende a la inmigración y a la emigración, como un movimiento que la población  realiza de un país a otro o de una región a otra dentro de un mismo país; ello por lo común debido a factores económicos, laborales, sociológicos o políticos.

Inmigración internacional: La llegada de una persona o grupo de personas a otro país ya sea de forma temporal o permanente.

Inmigración: La llegada de personas a un territorio dentro del mismo país o a otro debido al cambio de residencia de una persona o grupo de personas.

Densidad poblacional: Relación numérica que existe entre el tamaño del territorio (espacio) y el número de habitantes.

Tasa de fecundidad: Número anual de nacimientos por cada mil mujeres que están en capacidad de tener hijos o en edad fértil.

Tasa de mortalidad: Número anual de personas que mueren al año por cada mil.

Necesidades que demanda una población en rápido crecimiento.

a) Educación: La educación mejora la calidad de vida de las personas. Aún existen personas que no saben leer y escribir; y a medida que la población crece se necesitan construir más escuelas y contratar nuevos maestros.

b) Salud: Las condiciones de salud de la gente son deplorables; pues contamos con un servicio médico, hospitalario y farmacéutico deficiente. Una excelente cobertura de los servicios de salud mejora la calidad de vida. Si crece la población se vuelve necesario construir hospitales, unidades de salud, contratación de personal médico, en fin.

c) Ingresos: Muchas personas viven en condiciones de pobreza extrema. El informe del PNUD del año 2007, expresaba entre otras cosas que aproximadamente tres millones de personas perciben como ingresos diarios menos de un dólar.

d) Empleo: Los índices de desempleo son alarmantes. Lo que empeora la situación de aquellos que no están preparados para conseguirlo, debido a falta de preparación académica o técnica.

e) Vivienda: La falta de vivienda hace que la gente viva en condiciones infrahumanas, en hacinamiento, en casas no aptas para habitación humana o cerca de lugares de alto riesgo.

f) Agua potable y energía eléctrica: Una población en constante crecimiento demanda nuevos servicios, el Estado se ve muchas veces imposibilitado de llevar los servicios básicos a los nuevos asentamientos humanos. 

g) Ecología: El crecimiento poblacional obliga a continuar talando árboles para dar paso a nuevas lotificaciones, construcción de carreteras; pero además se necesitan más alimentos, por lo que hay que cultivar la tierra y somos un país pequeño, por cierto llamado el “pulgarcito de América”.

Los esfuerzos que realiza el gobierno no son suficientes, a pesar de la buena voluntad. Las autoridades se encuentran imposibilitadas de atender las necesidades de la población en constante crecimiento. Existen programas de atención maternal infantil, educación a distancia, planificación familiar, atención a desplazados, red solidaria, gratuidad de la educación hasta el bachillerato, construcción y mantenimiento de carreteras, entre otros.

Consecuencias del crecimiento poblacional.

a) Desempleo

b) Deterioro del medio ambiente

c) Pobreza

d) Aumento de la migración interna y externa

e) Mayor demanda de servicios

Soluciones

Es necesario buscar una armonía entre el crecimiento poblacional y el desarrollo del país, poniendo en práctica una política nacional de población.

Entiéndase a una política nacional de población como el conjunto de de medidas que el gobierno indica para equilibrar el crecimiento poblacional, con el desarrollo económico y social, para que haya una participación de igual forma y sean solidarios en las responsabilidades y beneficios del desarrollo.

Cálculos demográficos

1.- AUMENTO DE LA POBLACIÓN = Población al final del año — Población al inicio del año

2.- TASA ANUAL DE CRECIMIENTO POBLACIONAL = Aumento de población / población al inicio del año X 100.-

Ejemplo: Si en un país la población al inicio del año era de 5200,000 y al finalizar es de 5450,000; calcular:

1º.- Aumento de población:

5450,000—

5200,000

0250,000   (Que es la respuesta)

2º.- Tasa anual de crecimiento poblacional:

250,000 / 5200,000 X 100

= 0.048 X 100          

= 4.8 %

Izalco municipio del Departamento de Sonsonate

El municipio de Izalco es un lugar histórico en El Salvador, asociado con los orígenes étnicos precolombinos. Fue fundado como ciudad en el año 1862.

Sus fiestas patronales se celebran del 12 al 16 de agosto en honor a la Virgen de la Asunción.